El Consejo Superior de la UNL aprobó la renovación de las tres carreras de grado de la FCE

Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía tendrán nuevos planes de estudio, con una duración de cuatro años, incorporación del sistema de créditos y una revisión integral de contenidos, competencias y trayectorias académicas.

La Facultad de Ciencias Económicas de la UNL renovará los planes de estudio de Contador Público, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía, luego de que el Consejo Superior aprobara las nuevas propuestas curriculares de las tres carreras.

El rediseño se enmarca en un proceso de transformación que atraviesa al sistema universitario argentino, a partir de la implementación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU) y de los nuevos lineamientos establecidos para las carreras universitarias. En ese contexto, la UNL avanza en la adecuación progresiva de sus propuestas académicas al sistema de créditos, que ya no considera solamente las horas de clase, sino también el tiempo de trabajo autónomo que cada estudiante necesita para alcanzar los aprendizajes previstos.

“No se trataba solamente de modificar la duración de las carreras. Revisamos qué enseñamos, cómo lo hacemos y qué formación necesitan hoy nuestros graduados, teniendo en cuenta los cambios tecnológicos, profesionales y disciplinares que estamos atravesando”, explicó la decana de la FCE y vicerrectora de la UNL, Liliana Dillon.

Las tres propuestas tendrán una duración de cuatro años y 240 Créditos de Referencia del Estudiante (CRE), equivalentes a 6.000 horas de trabajo académico total. Se organizarán en 29 espacios curriculares e incluirán materias obligatorias y optativas, Práctica Profesional Supervisada y/o Tesis, según las características de cada carrera.

La cantidad de horas de interacción pedagógica será diferente en cada plan. En el caso de Contador Público, se contemplan 2.400 horas, en consonancia con los nuevos estándares de acreditación aprobados por el Consejo Interuniversitario Nacional.

La renovación comenzó en noviembre de 2025 e incluyó talleres, encuestas, entrevistas y espacios de intercambio con estudiantes, docentes y nodocentes, además del trabajo de departamentos, direcciones de carrera y de la Comisión de Evaluación Curricular.

“Fue un proceso de casi un año, con muchas instancias de participación y discusión. Buscamos mirar la trayectoria completa de los estudiantes y no cada materia de manera aislada. Ahora empieza otro desafío: llevar los nuevos planes al aula y acompañar de manera clara a quienes ya están cursando”, sostuvo Dillon.

Con la aprobación del Consejo Superior comienza ahora la etapa de implementación y definición de los planes de transición, que establecerán cómo será el pasaje desde las estructuras actuales hacia las nuevas propuestas y qué alternativas tendrán los estudiantes que se encuentran cursando las tres carreras.

“La aprobación no es un punto de llegada. El verdadero cambio empieza ahora, cuando estos nuevos diseños comiencen a traducirse en mejores trayectorias y experiencias de formación para nuestros estudiantes”, concluyó Dillon.